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贝创教育读书会 | 正面管教,我们一起学习如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子~

2019-09-07
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教育是一场实战,不是演习。

为所有孩子负责一直是一个教育工作者不懈追求的目标。

围棋教育是否仅仅只要把围棋教好,或者说教师的围棋水平够格就行?

贝弈围棋对此说“NO”!

“亦师亦友,渡人渡己。”只有了解孩子,走近才能知心,知心才能求全。

为此,贝弈围棋在这个酷暑之际,安排了公司全体教师一起研读【美】简.尼尔森的著作《正面管教》。

这本书的主旨是如何既不惩罚也不娇纵地有效管教孩子。用通俗的话说就是不打不骂又不娇生惯养地训练一个合格的孩子。

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不得不承认的是,贝弈的老师们一周可能也就接触孩子们一节课加上一点课后的时间。老师们对孩子的影响远没有家庭带来的多。

但是就如同大多数老师一样,同样是两课时时间,为什么有的教的好有的教的差。为什么有的老师可以和孩子们成为朋友,老师在教学过程中,潜移默化中是否对孩子造成了正向的影响。

至少如何去更好的沟通,对教师而言,更冷静更自律更有方法的去和孩子沟通。

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事实上《正面管教》中的内容老师们不仅研读,更是把书中的实战技巧放到了教学生活当中,下面我节选两个老师的感受。

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徐春锦老师:改变自己,尊重孩子

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曹小芳老师:营造合作氛围,给孩子树立榜样

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可以说每一次学习交流都是对我们教育水平的一次提升。

对于我们教育内核的一次扩充。

我曾经冥思苦想围棋教师工作是什么,怎么样才能更好的教授围棋。

我们宣扬的围棋能够培养孩子静心,动脑,判断力,大局观等等品质的背后,需要一个怎么样的催化剂让孩子们吸收到这些。

却没有想到答案来自于孩子们,是信任孩子们,温暖学生,与学生共同进步;是寻找一种师生之间的真情实感,心灵默契,会意一笑。

或许每一个问题孩子的背后,都有着一个故事。有些学生也许永远达不到你预定的期望,也许会让你伤心、难过,备受折磨。

他们是风、是雨、是雷、是电,你若恐惧、躲避是不行的,唯有真正的去读懂学生,与学生交心,学生才会信任你,在老师的教导下学习成长。

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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。


教育是一场实战,不是演习。


小编也是通读了全本《正面管教》这本书,如果让我一句话概括这本书的话。


我认为是:平等地站在孩子的角度,启发、探索式地引导教育孩子,帮助孩子发掘自身最大的潜能,在我心中,就是最好的教育!


当然书中有着大量的方法论提供给我们反复阅读实践。


贝弈全体上下都会不折不扣践行这些好理念。


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